莘县莘州中学2022学年教学活动

（一）同课异构展精彩，观摩交流促提高

2021年11月18日下午，寿光-莘县教育对口帮扶送教活动暨数学同课异构在莘县莘州中学召开。参加本次活动的有莘县初中教研室数学教研员郭汝恩，莘州中学校长高朝臣、副校长马子宏、党建办主任李朝敬以及全县初中数学教师代表、莘州中学全体数学教师。

寿光市建桥学校任玉娇老师和朝城初级中学巩守涛老师执教新授课：《用字母表示数》。

巩老师以建国60周年国庆方队情境导入，通过自主学习，合作探究、归纳总结、课堂练习、挑战自我等五个环节完成本节课的教学。巩老师注重基础知识的落实，课堂效果较好，是一节有思维、有深度、有温度的高效课堂，让老师们领略了数学课堂的艺术了，赢得了全体师生的掌声。

任老师从“代数的进化史”微课小视频开始，让学生理解用字母代表数作用和意义，从而明确本章及本课在数学中的地位和意义，激发了学生的学习兴趣。任老师通过五个活动来完成教学。任老师的课充分调动学生的积极性，做到了以学生为主体，教师为主导，循循善诱，精讲点拨，把复杂的问题简单化，把杂乱的知识条理化，把零散的问题系统化。任老师注重培养学生的逻辑思维能力，归纳整合能力，思维发散能力，数形结合能力。本堂课的板书以知识树的形式呈现，简洁清晰。

初中教研室数学教研员郭如恩对本次同课异构的帮扶活动进行了总结。他强调，任老师此次授课和交流给我们带来全新的数学教学理念，在活动和情境中训练学生的思维，顶层设计就是要从宏观上把握教材，建构知识间的联系，不是割裂知识间的联系，明确知识点在知识体系中的地位和作用。他指出，下一步全县的初中数学教学要从重知识到重能力，建构知识体系，教师要从宏观上把握教材，加强课研。同时加强校际之间的交流与沟通，走出去，请进来，为提高莘县的教育教学质量共同努力。

（二）群策群力促教学  博采众长促成长

---莘县城区公办初中教学区举行第二次集备教研活动

2021年11月30日上午，莘县城区公办初中教学区地理学科第二次集备教研活动在莘县莘州中学举行，地理学科教研员冯培仁参加了此次活动。 

冯主任强调开展集备活动的意义：通过老师们思想火花的碰撞，集体智慧的分享，精华糟粕的取舍，促使教师加深对教材的理解，拓展教学的方法与思路，更好地体现自己的教学风格，不断提高自己的教学水平，规范自己的教学行为，从而达到更好的教学效果。为了集备活动的有效开展，莘州中学地理备课组长把大家按年级分组，主备人从教法设计、学法指导、教学程序、作业布置四方面进行说课。老师们各抒己见，分享了自己的经验与智慧。集备后，按年级分组对本学期剩余的教学任务进行集体研讨。集体研讨时，七年级教师一方面对主备教师的教学思路进行讨论，重点谈不同的意见和改进之处，同时交流各章节教材的处理。八年级的教师则明确地理中考考查的方法和难度，拓展知识视野，加深对教材的理解和把握。

通过互动研讨，实现教育资源的优化，极大提高了教师教研工作的实效性，促进了教师专业化发展，更促进了年轻教师快速成长。这次集备研讨凝聚了集体智慧，既充分展现教师个人的教学风格，又集思广益，有利于青年教师博采众长，快速成长。

（三）百花齐放满园春 高效模式促成长       

——莘县莘州中学举行2021-2022学年赛课决赛活动

为给全体教师提供相互学习的平台，2022年2月26日-27日，在莘州中学教科处的精心安排下，我校举行了为期两天的赛课决赛活动。

此次赛课活动，29位参赛教师教学设计巧妙，教学方法独特，并能灵活运用我校“1+3+1”情境化高效课堂教学模式，通过创设不同情境，引导学生进行自主、合作、探究学习，每一堂课都渗透着工具性与人文性的统一。教师把课堂还给学生，让学生多思考、多交流、多讨论，使学生在课堂上学有所思，学有所悟，学有所得，最终达到“面向全体学生，让课堂焕发出生命活力，让课堂成为学生展示的舞台，真正成为学习的主人”的目标。赛后，在学校统一安排下，各学科分组进行了集中研讨活动。授课教师进行说课，在交流中反思，在学习中成长。骨干教师及评委代表进行评课，肯定亮点，点出不足，对下一步的教学指明了方向。